13.11.2012
Причины низкого уровня школьной адаптации
Уж сколько раз твердили миру: дайте детям наиграться, но нет – тащат и тащат детей в школу пораньше, всеми возможными путями. Часть детей, конечно же, адаптируется успешно, а часть – нет.
Выделяют три уровня школьной адаптации: высокий, средний и низкий. И если к высоку претензий, конечно же, нет, к среднему в общем-то тоже, то низкий уровень – это сигнал грядущих проблем, причем не только в первом классе.
Школьная жизнь для ребенка в общем и целом зачастую травматична. Новые знакомства, новые условия, новая социальная роль. Если ребенок не готов к этому, в том числе и к тому, что бы взять на себя ответственность за это, то уже ранее упомянутая школьная адаптация низкого уровня. Признаки ее следующие:
- у ребенка в классе нет друзей;
- число приятелей весьма мало, зачастую ребенок вообще ни с кем не сошелся;
- ребенок не усваивает школьный материал или усваивает его фрагментарно;
- не может решить даже типовые задачи без дополнительной помощи взрослого;
- не любит школу, часто нелюбовь выражается в категорической форме – дети упираются и ходить в нее не желают вообще;
- жалобы на здоровье (причем часто правомочные).
Все эти «симптомы» и еще целый комплекс других, характерных для каждого конкретного ребенка, возникают не сами по себе. Не потому, что ребенок плохой. Они возникают потому, что ребенок в том или ином виде просто не готов к школе. Однако многие родители воспринимают «готовность» как некое отвлеченное философское понятие, не имеющее ничего общего с реальным миром и не понимают, о чем идет речь.
А речь идет вот о чем. Основная проблема неготовности детей к школе, к освоению учебного материала и увлечению учебной деятельностью, связана с недостаточной зрелостью лобных отделов коры больших полушарий головного мозга. Когда ученые стали исследовать более подробно развитие ребенка в плане не только созревания его психики, но и связи этого развития с физиологией, то они обнаружили, что разница между «готовностью» этих самых лобных долей у разных детей составляет до полутора лет! А это, согласитесь, цифра. Особенно, если общий «жизненный» стаж ребенка шесть лет.
Теперь радостная новость: вы можете сами определить, «созрели» или нет эти отделы головного мозга. И для этого вовсе не обязательно ходить к психологу, часть из «тестов» вы можете проделать дома. Даже не проделать, а просто пронаблюдать: если ваш ребенок предпочитает фиксиков лунтикам, то он уже интересуется ведущей деятельностью младшего школьного возраста. А эта ведущая деятельность может появиться только в случае готовности всех отделов мозга к ней. Ведущая деятельность младшего школьного возраста – учение. Самое удивительное, что для того, что бы эта ведущая деятельность появилась во всей красе, вам, как родителям, не надо ничего делать – только дождаться и не подавлять интерес ребенка к развитию.
Вторая причина низкой школьной адаптации – это то, с чего я начала эту статью: наши дети, как ни печально, не успевают доиграть. Мишки и слоники, танки и солдатики заменены на компьютерные игры, которые не помогают детям выполнить задачу предшкольного возраста: освоить социальные навыки в сюжетно-ролевой игре. Не наигравшиеся дети просто не имеют нужных навыков и не понимают как им действовать и что они тут делают. В игре ваш ребенок (при чем только в игре) может усвоить свою предстоящую социальную роль, роль ученика, ученика успевающего, отвечающего, слушающего, усваивающего.
Удовлетворяйте потребности своих детей: дайте им успеть развить свой мозг и наиграться, а они удовлетворят ваши потребности и будут смышлеными учениками.
Александра Постышева
Также по теме |
01.11.2012
Учебная деятельность - ведущая психическая деятельность младших школьников
Как и в других возрастах, у этого возраста есть свои особенности, и главная из них – ведущая психическая деятельность – это учеба. |
20.06.2012
Гражданско-патриотическое воспитание младших школьников
Для любого общества, как современного, так и тех обществ, что уже стали историей, крайне важно формирование у своих граждан патриотического взгляда на свое государство, формирование гражданской и патриотической позиции, а лучше гражданско-патриотической позиции. |
13.06.2012
Экономическое воспитание младших школьников
Ох уж этот рынок, победивший Советы! Ох уж это экономическое воспитание: «В семье хомяка трое хомяков. У них есть один рубль. Составь финансовый план на неделю, если:…» и дальше следует перечисление стоимости тех или иных продуктов. |